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通知公告

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南宁机电工程学校2016年教育质量年度报告

时间:2017-02-13 11:38:27来源:

 一、学校基本情况

(一)学校情况

南宁机电工程学校建于1974年,是崇左市一所国家级重点中等职业学校、全国首批中等职业教育德育工作实验基地和广西示范性中等职业学校,2011年根据《崇左市人民政府办公室关于印发市留邕学校搬迁工作实施方案的通知》崇政办发2016〕132号精神,我校整体搬迁至崇左市边境国门职教园区,与园区内的崇左市职业技术学校、南宁水电技工学校、南宁民族中等专业学校等三校共享职教园区教育教学场地和资源。根据崇左市对我校发展规划要求,学校办学规模为在校生6000人,年培训人数达5000人次。

职教园区规划面积1100亩,现实际占地面积为534.9亩,校舍面积6.6万平方米,建有教学楼、办公楼、饭堂、学生公寓等15个建筑单体,配备齐全的足球场、田径场、篮球场、排球场、羽毛球场、网球场等运动场所。我校可调配使用的教学科研及辅助、行政办公用房面积为1.5318万方米,能够满足教育教学需求。设备价值1290.4万元(生均4166元)、图书11万册(生均36册)。

2016年在市委、市政府的正确领导下,在市教育局的关心和支持下,全校师生员工团结协作、奋力拼搏,不断深化教育教学改革,加大投入,努力改善办学条件,办学水平稳步提高,学校的各项教育教学工作稳步发展。

(二)学生情况

现有在校生1003人(其中2014级566人,2015级211人,2016级226人),较2015年增长约10%;在校生巩固率为95%。学校对外培训为2712人次。

(三)教师队伍

我校核定编制74人,现有在职在编教职工65人,其中专任教师59人(专任教师中本科以上学历40人、研究生以上学历15人、双师型教师31人;高级职称7人,占比16%),生师比为15.4:1。

(四)设施设备

学校设施设备齐全,设立有国家职业技能鉴定所、安全培训中心、汽车驾驶培训学校等机构,拥有汽车维修、机械加工、计算机、电气四个实训中心共50多个实验室和50个校外实训基地,本校汽车维修技术实训基地和在广西弘德汽车销售服务公司设立的汽车维修技术实训基地分别荣获自治区示范性中等职业教育校内、外实训基地。开设有机械类、电气类、信息类、经贸类、农业类20个贴近市场的专业,其中汽车运用与维修、机电设备安装与维修、电子技术应用为广西示范专业。建校至今已经为社会培养各级各类人才三万多名。

二、学生发展

(一)学生素质

一是上好开学的入学教育。通过一周的养成教育,学生对以“爱国、爱校、团结”为主题的教育有深刻的理解。思想觉悟不断提高。二是制定了《学生管理条例》、《文明班级评比条例》、《十项规定》、《学生礼仪要求》及教室、宿舍的管理制度等。通过制度的制定,规范了学生的日常行为。三是组建学生会组织,指导学生干部开展工作,提高学生的自我教育、自我管理的能力。深化系列活动,突出主题教育,结合我院实际,创先争优,以实践为主要形式的德育教育活动。

2.文化课及专业技能合格率:学校严格按照教学大纲合理开设文化课和技能课,每个学期均开展期中和期末测试,学生考试合格率为100%。

3.体质测评合格率及毕业率:学校按时定期对学生进行体能测试及新生入学体检工作,2016年10月23上组织16级学生到崇左市人民医院体检,受检率 100% 。在体检过程中未发现严重疾病及肝功能异常的学生。学生毕业率达100%。

(二)在校体验

学院坚持内涵建设与外涵建设并举,一直都把学校硬件设施建设作为学校发展的重点工程来抓。通过不懈努力,我校的教育教学环境和硬件设施得到了极大的改善,安装了多媒体教学系统,实现课堂教学过程最优化。同时学校建有标准的田径运动场、篮球场、排球场、网球场等,充分满足师生的课余活动需求。软件方面,学校实行全封闭管理,全方位落实学校规章制度,为学生提供一个良好的学习氛围。在教学方面,我校倡导“勤学善思,明辨笃行的”的需求分升学班和就业班,各有侧重,真正做到让学生学有所成、学有所获。在紧张学习之余,校团委以校园文化活动为载体,开展健康向上、丰富多彩的文化活动,营造良好的文化育人环境,提升校园文化品位。如举办第一届校园跳蚤市场、美食节、文艺汇演、送教下乡、到特殊学校慰问演出等活动。通过举办各种学生活动,培养学生的实践能力、创新能力和组织管理能力,形成互动共进、丰富多彩的良好育人环境,因此,学生在学校理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、社团活动、生活、校园安全等方面满意度较高。

(三)资助情况

我校严格落实中央和自治区的学生资助政策,按时发放国家下拨的各类资助金,学校 2016 年减免家庭经济困难学生学费人数合计553人,免学费金额达110.6万元;获助学金人数为116人,金额达23.2万元;获奖学金人数为12人,金额达2.4万元和获得校内爱心助学基金人数11人,金额达1.1万元,以上受助金额合计149.3万元,资金已经落实到位,足额发放到学生手上。

(四)就业质量

学校与富士康、TCL等50多家企业签订联合办学协议,建立完整的就业网络,制定有毕业生就业跟踪、顶岗实习制度,毕业生获得“双证”率达90%,一次性就业率一直保持在98%以上,平均就业起薪明显高于就业地最低工资水平。

(五)职业发展

为了更好规划学生职业发展,我校今年先后三次到深圳、东莞、佛山、顺德、广州、中山等对TCL、富士康鸿准模具、三星视界有限公司、台达电子、美的家用空调事业部、美的电机事业部、美芝、松下万宝等企业进行实地调研,充分了解企业人才需求及岗位晋升情况,及时调整授课内容、实训学习内容等,根据社会需求培养人才,努力做到让学生学有所用。

三、质量保障措施

(一)专业动态调整

我校坚持优化专业设置,加强示范性专业建设。每年多次派人到区内外深入人才市场、用人单位进行调研,对毕业生适应岗位跟踪调查,坚持适应中职教育教学的改革和企业的实际需要相结合,坚持工学结合模式,注重职业能力和职业素质的培养,构建了工作过程系统化的课程体系,制定了各专业的校企双主体的人才培养方案。邀请企业专家参加专业建设,召开专业建设研讨会,开展专业调研,结合企业需求和社会发展,对专业进行认真评估,根据崇左乃至我区经济发展趋势的需要,适时调整老专业,增设新专业,重点发展骨干专业,到目前学校建成了三大专业群:汽车运用专业群(包括汽车运用与维修、农业机械使用与维护、物流管理等)、机电维修专业群(包括机电维修、电子技术、制冷设备维修、数控技术等)、计算机信息技术专业群(包括计算机应用、计算机网络技术、电子商务、会计等)共16个专业,使专业设置与经济发展需求同步。

(二)教育教学改革

1.基于工作过程,推进课程改革。学校以教育部新面颁布的《中等职业学校专业教学标准》为指导,根据“加强德育课、理论课适应操作技能需要,以应用知识为主,突出技能培训”的原则,遵循基于工作过程的课程开发与设计理念,每门课程重组了教学内容,精选出了若干个学习情境,实现了工作流程的模块化教学,积极推进课程改革。

(1)加强文化基础教育,开齐、开足、开好文化课程,升学班以开学有基础为教学导向,增加文化课程的教学和考核难度,就业班以工作过程够用适用为原则,适当增减教学内容。如对《语文》和《英语》进行内容调整,语文加强口语和应用文写作训练,英语主要以专业职业英语为主要内容,强化口语训练,增开“礼仪”、“书法”两门课程,开展学生素质养成教育,如模拟职场应聘训练,提高学生素养。

(2)对专业课程建设,每年邀请企业专家参与专业建设研讨,结合行业发展及技术创新,各专业课按工作过程要求增加新知识、新技术、新工艺和新方法的内容,删减过时的内容。增强专业基本技能教学和训练,提高学生的实际操作能力,提高毕业生对职业岗位和职业变化的适应能力,满足企业对人才的需求。

2.创新教学模式,大力推进人才培养模式改革。学校教育教学基于工作过程,采取“一体化”、“模块化”和“分层”等教学模式,增加实践教学的课时,重点强化技能训练等方法;利用校内外实训基地,按岗位工作过程开展技能训练,提高学生实际动手能力,使学生成为“宽基础、高技能、复合型”的人才。学校每学期组织技能比赛,为学生提供展示技能水平的平台。另外,学校还开办了电工、焊工、计算机操作和计算机维修等多个工种的第二专业技能培训,帮助学生通过考试取得了第二专业相应的职业资格证书,毕业生技能娴熟,深受企业欢迎。

3.我校制定有教材管理制度。严格使用国家规划教材,对新进教材严格审查,规范管理,每年组织教师编写具有特色的校本教材,本校教师近年来参与编写公开发行的地方特色专业教材达30多本,为我校开展教育教学改革提供了保障。

(三)教师培养培训

1.学校高度重视师资队伍建设,专任基础课、专业课教师的学历均达本科以上。实习指导教师为专科以上学历;学校聘请了多名有丰富实践经验的专业技术专家、技师兼职教学。“双师型”专任专业课教师比例达52.5%。专任课教师能保证每两年到企业或生产服务一线实践两个月。各骨干专业均有1—2名专任高级教师为专业带头人。

2.为了适应学校教学改革的需要,学校重点向企业引进有生产实践经验的专业技术骨干教师和具有本科以上学历的技术骨干充实学校教师队伍。还通过各种形式聘请企事业单位的专家组成专业指导委员会,指导教学等工作。同时,注重教师的思想政治、职业道德、教学基本功和现代教育技术等方面综合素养的提高,积极开展以骨干教师为重点的全员培训,有长远规划、年度安排,有措施和经费保证,积极开展校本培训,每学期期末放假的第一周为全校性校本培训周,积极参加省市骨干教师培训,教师参训率每年均高于10%。师资学历、职业道德、实践能力、教学水平、现代教育技术应用能力、综合素质等均有较大的提高。近两年来,有 5位教师参加“国家级骨干教师”培训、12名教师参加自治区级师资培训; 18名专业教师参加区劳动和社会保障厅组织的国家职业技能鉴定考评员培训;有11名专业课教师通过技能培训获得技师或高级技师资格书。经过多年的建设,教师素质得到持续提升,逐步建成了一支专业素质高、结构合理的教师队伍。

3.学校高度重视教科研工作,成绩喜人。

近年来,我校注重教科研工作,鼓励教师参加各类学会和发表论文,成绩显著。学校获广西中等职业教育教学改革立项40多项,其中学校黄兆鹏、杨胜卫、覃小珍等骨干专业教师参与的广西教育科学规划课题《中等职业教育(市属职校)汽车类专业建设与就业创业平台融合的实践研究》获得2015年度自治区重大课题立项5个教改立项课题获广西中等职业教育教学改革成果奖(其中:一级1个、二级2个、三级2个)参编国家级、省级教材、指导书30多本;有100多篇论文分别在各级各类刊物上发表;有多篇论文在各级各类论文比赛中获奖。

(四)规范管理情况

学校分管教学的校长具有本科学历、高级职称,熟悉本校骨干专业的专业知识和技能,熟悉教学管理工作且工作能力强;具有结构合理、人员精干的中层管理队伍,且均有本科学历,开拓进取精神很强,具有较强的业务能力。教学管理制度健全严密、规范、切实可行,并能严格执行。从常规教学到创新课的教学,从教师的职业道德到教师业务素质要求,从学生学习的日常规范、实践要求到考试细则,整个教学全过程都从制度上予以规范,并按管理制度的要求实施,从而保证了教学规范有序开展。学校于2001年起成立了学校教学督导组,由学科带头人及骨干教师组成。教学督导员严格按照督导章程及工作制度负责对学校的教学过程、教学质量、教学秩序、教学管理等方面进行监督检查,对存在的问题提出改进的意见和建议,使学校管理部门能及时地获得可靠的教学信息,为准确评估教师教学效果提供依据。同时,依据教学督导组成员收集到的教学信息,我校有针对性地进行教学改革,质量监控工作对教学改革工作起到了较大的促进作用。

(五)德育工作情况

学校以立德树人为标本,把培育和践行社会核心价值观融入教育教学过程,创造性地开展学校德育工作,通过开展“倡导文明之风、构建和谐校园”等系列主题活动及丰富多彩的文体活动,大力弘扬爱国主义、集体主义,以增强诚信意识为重点,加强社会公德教育,引导学生自觉履行社会责任,提高自我教育、自我管理和自我服务能力,有效地推进学校德育工作的开展,学生素质得到全面的提高,促进了和谐校园的建设:一是认真做好学生的思想政治教育和法制观念教育,聘请了法制副校长和法制辅导员开展法制教育,培养学生正确的世界观、人生观和价值观。二是强化班主任是班级管理第一责任人的意识,努力抓好班主任队伍建设。进一步明确班主任的工作职责,全面量化班级管理,坚持每周日晚上班主任例会制度和班会制度,制定工作计划、通报信息、研究落实学生工作。认真做好后进生、违纪生的转化工作。三是认真做好学生的安全工作,确保校园和谐。牢固树立“学校教育、安全第一”的意识。通过召开主题班会、出板报以及周边学校安全事故案例,对学生进行食品卫生安全、防触电、防火、防溺水、防攀高、防拥挤等宣传教育,组织学生进行防震、防火安全演练,提高学生的安全意识和自我保护能力。四是加强学生干部队伍建设和学生文明纠察队巡查制度,指导学生进行自我管理。五是推行值周班制度,引导学生全面参与学校管理,如纪律管理、卫生管理和日常劳动保洁工作等,增强了学生自主管理自我约束的能力,进一步强化了校园内部管理,促进了安全、文明、和谐校园的建设。通过这些活动培养学生自我管理、自我教育、自我服务的能力,以带动全校同学文明素质的提高。

(六)党建情况

学校坚持以党建工作推进依法治校、教育教学及后勤服务各项工作,不断推动学校的改革与发展,通过扎实开展党建活动,学校领导班子治理学校的水平得到提高,学校得以发展,办学效益越来越好。在党建工作方面,我们的主要作以下几方面工作:一是加强党建工作,不断提升学校凝聚力。二是“两学一做”与“三会一课”相结合,加强党员思想作风建设,带动全体教职工教育教学风气风貌。三是学用结合,以精准扶贫扎实践行“两学一做”。

学校党总支以“学习党章党规、学系列讲话,做合格党员”为契机,充分发挥党委核心带头作用和党员教师先锋模范作用。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

校企合作开展情况和效果我校坚持校企合作、产教合作,与广汇广西机电有限公司(下属有30家汽车销售服务公司)、中粮屯河崇左糖业有限公司、广西水利电业集团、广西易大置业投资有限公司、美的集团、松下万宝(广州)压缩机有限公司、广东番禹宾馆、南宁广缘丰田汽车销售服务有限公司、崇左市永达培训学校、南宁市西乡塘区共赢培训学校等知名企业合作办学,为合作企业培养专业技术人才,毕业生就业率100%。

(二)学生实习情况

学校认真贯彻“校企合作、产学结合”的办学理念,紧紧围绕人才培养目标、不断追踪并主动适应行业企业对人才需求的变化,积极寻求与实习基地企业深入合作,在实习途径、实习内容、实施方式、过程管理等方面开展一系列探索实践,取得学校和企业双赢的效果。我校按照就近原则和相对集中的原则落实顶岗实习单位,实习岗位与学生所学专业对口。2016年度共安排248名学生根据专业分组分别到崇左市豪利汽车销售服务有限公司、新三科技有限公司崇左分公司等单位进行顶岗实习。上岗率率百分之百。

(三)集团化办学情况

我校创新办学模式,开展合作办学,实现互利共赢拓展办学渠道,与我区两所高等学府广西大学、广西民族大学开展合作办学模式,充分利用各自的办学优势和特点,联合开办成人高等学历教育大专函授班。就读我院的学生可以同时套读广西大学继续教育学院或广西民族大学成人教育学院,缩短学习时间,为就读我校学生提供提高学历学习机会。同时,我校利用职教区功能与崇左市各县(市区)进行帮扶联合办学,在扶绥县职业技术学校等七所县级职业学校挂牌设立分院,并派出汽修等专业老师帮扶各分校的专业教学,对于实训设备较薄弱的县级学校,我校还调配实训设备进行帮扶。通过与县级学校的校校合作,形成“布局合理、功能完善、设施一流、资源共享”的职教园区效应。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养包括用人单位满意度

2016年,我校为广汇广西机电有限公司(下属有30家汽车销售服务公司)、中粮屯河崇左糖业有限公司、广西水利电业集团、广西易大置业投资有限公司、美的集团、松下万宝(广州)压缩机有限公司、广东番禹宾馆、南宁广缘丰田汽车销售服务有限公司、崇左市永达培训学校、南宁市西乡塘区共赢培训学校等知名合作企业输送技能型人才。学校领导高度重视学生就业质量,并于10月底由学校领导亲自带队深入学生就职企业,通过拜访企业领导、询问同事、跟学生面对面交流等形式进行,95%企业对我校的教育、教学质量、就业指导及所输送的毕业生在日常工作中的表现和服从工作安排等方面表示很满意,总体评价为优秀。

(二)社会服务

为了更好的服务崇左市经济建设,大力改善民生在上级相关部门委托和授权下继续开展各项职业技能培训和技术对口支援工作、促进农村劳动力转移和就业安置。截至11月中旬,我校本年度共完成培训任务2712人,并转移安置就业1500多人。具体服务项目有学生职业技能强化培训。今年共完成560多人次学生考证前的职业技能强化培训。在职培训,完成了市人社局交给的全市机构事业单位工人汽车驾驶员职业资格培训任务,共267人次。残疾青年培训,与市残联联合开展崇左市残疾青年计算机操作员培训班,共完成23人次。残疾青年也是劳动力就业的主体,做好我市残疾青年的就业工作,也是确保社会稳定的重要因素。驾驶员技能培训,和市运管处联合开展客货运输驾驶员从业资格培训,共完成1500多人次。农村劳动力转移就业培训,在龙州县龙州镇镇秀村、大新县雷平镇太平社区等地开展农村劳动力转移就业培训,共完成154人次。为调动我市农村劳动力向非农产业转移,促进农民增收,推动城乡经济一体化进程起到了应有的作用。

(三)对口支援

1.帮扶支扶绥县职业技术学校。我校采取“一对一”帮扶的形式,对扶绥县职业技术学校进行帮扶,在课程安排、教学等方面进行帮扶,共选派两名汽车专业教师送教到校,搬运汽车维修专业教学设施设备到校改善教学设施设备。

2.精准帮扶,开展农村电工技能培训。学校作为龙州县龙州镇镇秀村脱贫帮扶后援单位,为了当地贫困户不出家门就能掌握一门实用技术,实现技能就业,增加收入,早日脱贫致富。学校结合自身优势,在该村免费开展了农村电工技能培训班,共有42位村民报名参加培训。通过培训提高了村民用电技术技能水平,达到了预期的效果。

3.精准帮扶,开展“两后生”职业技能培训。根据广西壮族自治区人力资源和社会保障厅财政厅 扶贫开发办公室《关于印发技工院校结对帮扶贫困家庭“两后生”职业培训专项计划实施方案的通知》(桂人社发〔2016〕49号)文件精神,学校联合大新县扶贫开发领导小组开展了“两后生”职业技能培训,9月20日开学,共招到学员93名,现正在培训中。开展“两后生”职业培训是为贯彻落实中央和自治区党委、政府关于坚决打赢脱贫攻坚战的决策部署,加强对建档立卡贫困劳动力职业培训,帮助他们实现技能型就业,促进家庭稳定收入,同时为产业转型升级输送一批青年技能人才。

六、举办者履责

(一)经费投入

2016年,我校固定资产合计33566689.55元,政策性经费严格按照相关文件落实;生均拨款及时到位;项目投入方面,综合楼项目获中央基建投资1000万元拨款,目前主体建设已完成。

(二)政策措施

学校办学自主,核定编制74名,严格按照有关规定落实编制制度。2016年,学校大力开展各项改革工作,成立了改革提升工作领导小组,相继出台《岗位升档聘任评分细则》、《工作质量考评工作方案》、《升学班教育教学管理工作方案》、《课堂教学管理规定(摘录)》等政策文件,为学院各项教育教学工作的正常开展提供政策依据和支持。

七、特色创新

(一)学校创新校企联合办学的改革型办学机制,积极引企入校,在教学、培训、就业、教学改革及实训基地建设等方面进行全方面的合作。广西弘德汽车服务有限公司是我校校外实训基地,2010年该基地被区教育厅评为广西示范校外实训基地。

(二)育人工作与企业需求零距离对接,紧密结合。学校根据中专生的特点和企业需求,坚持以人为本的教育理念,以亲情教育为切入点,不断改进德育工作内容和方法,有针对性地开展教育活动,做到与企业文化零距离。

八、主要问题和改进措施

(一)存在主要问题

1.学校实训面积及设施跟不上教学需要,实训教学受到一定的影响。

2.近年来学校教师队伍建设虽然也取得了很大成绩,中高级教师比例有较大提高,但教师队伍的整体素质有待于进一步提高。受用人机制的制约,技能型人才引进渠道不畅,严重制约人才培养素质和职业教育的吸引力。 

3.校本课程的开发还欠深入和系统化。

4.学校培训工作依然任重而道远。主要反映在农村劳动力对培训工作认识上的不足,我们宣传工作力度做得也还欠缺。在深入开展农村劳动力转移就业培训工作的同时,我们也遭遇了深入农村宣传费用高、学员配合不积极、授课效果不好等现实情况。因此,学员对招生工作的认识依然是今后工作的难点。一些农村劳动力对培训学习和培训就业存在无所谓的态度,认为企业急需人力是事实,但学员更加注重培训机构介绍“好的工作”,所以就业培训工作的宣传以及让学员明白提高务工的品质还是当务之急,应当让他们懂得提高自身的素质和具体地掌握一门生产技巧的重要性。第二是培训经费十分有限,不能在一些人力资源紧缺的行业开展更加深入的培训工作,为学员上岗前提供更多的专业知识培训。尤其是岗位实训的指导工作,例如电工培训和家政服务等,这些行业急需能够掌握一定操作技巧并具备一定的礼仪知识和较好的敬业精神的务工人员,但是这些培训工作需要时间较长,学习的内容较多,费用相对较高。因此这些专业的培训,既要邀请较好的有丰富的就业一线操作经验的老师,提供更具体的更有针对性的教材,而又要控制紧张的培训费用,培训工作开展有一定难度。

(二)改进措施

1.加大基本建设力度,建设符合专业发展要求的实验实训基地,并不断完善内部设施。 

2.加强“双师”型教师队伍建设,提高专业课教师的实践能力,逐步探讨由行业企业一线技术人员兼职讲授实践技能课程的机制。 

3.重点专业建设。围绕市场设专业,根据需要育人才。设立符合市场需要的专业,不断充实实验实训设施。加强校企合作、工学交替人才培养模式改革。培养符合社会需要的合格的中等技术人才,服务社会经济发展。

 

 

 

南宁机电工程学校

2016年11月18日

编辑:东盟学院党政办

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